Présentation de la formation infirmière

Conditions d’admission

Coût de la formation

Durée de la formation

Objectifs de la formation

Compétences 

infirmières

Obtention du Diplôme

Enseignements théoriques

Stages

Perspectives professionnelles

Accompagnement des étudiants


Les valeurs de

notre IFSI

Sondages réalisés auprès des ESI

Conditions d’admission :

Les modalités d’accès à la formation sont :

  • Inscription sur la plateforme Parcoursup pour les bacheliers/futurs bacheliers/équivalence de ce diplôme.

Les inscriptions sur Parcoursup ouvrent vers fin janvier avec des réponses d’admission de mai à septembre

  • Retrait de dossier d’inscription pour lescandidats justifiant de 3 ans de cotisations à un régime de protection sociale


Coût de la formation :

A voir.


Durée de la formation :

La formation organisée par

alternance dure 3 années et se compose de 6 semestres de 20 semaines.  Elle s’organise autour d’apports théoriques (2 100 heures) et autour d’une formation clinique (2 100 heures de stage) complétés par du travail personnel, estimé à 300 heures par an.

Objectifs de la formation :

Selon le référentiel d’activités du Diplôme d’État Infirmier les objectifs du métier sont :

  • Évaluer l’état de santé d’une personne et analyser les situations de soins
  • Concevoir et définir des projets de soins personnalisés

Planifier des soins

Les prodiguer

Les évaluer

Mettre en œuvre des traitements

  • Dispenser des soins de nature préventive, curative, palliative visant à promouvoir, maintenir et restaurer la santé
  • Contribuer à l’éducation à la santé et à l’accompagnement des personnes ou des groupes dans leur parcours de soin en lien avec le projet de vie
  • Intervenir dans le cadre d’une équipe pluriprofessionnelle dans des structures et à domicile de manière autonome et en collaboration

Compétences infirmières requises pour le Diplôme d’Etat Infirmier :

Les 10 compétences à acquérir durant la formation sont :

  • Compétence 1 : Évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier
  • Compétence 2 : Concevoir et conduire un projet de soins infirmier
  • Compétence 3 : Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens
  • Compétence 4 : Mettre en œuvre des actions à visée diagnostiques et thérapeutiques
  • Compétence 5 : Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs
  • Compétence 6 : Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins
  • Compétence 7 : Analyser la qualité et améliorer sa pratique professionnelle
  • Compétence 8 : Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques
  • Compétence 9 : Organiser et coordonner des interventions soignantes
  • Compétence 10 :  Informer et former des professionnels et des personnes en formation

Obtention du Diplôme d’Etat infirmier :

L’obtention du diplôme nécessite l’acquisition de 60 ECTS (European Credits Transfer System) par année de formation soit un total de 180 ECTS.

Ces ECTS s’obtiennent par l’acquisition de 10 compétences par l’intermédiaire des apports théoriques et des stages :

  • Évaluation de l’ensemble des éléments de chaque compétence en stage
  • Validation des unités d’enseignement en relation avec chaque compétence
  • Évaluation des actes, activités et techniques de soins en stage ou en institut


L’obtention du diplôme d’État infirmier correspond à un grade licence (Bac +3).

Enseignements théoriques :

Les enseignements théoriques s’appuient sur des unités d’enseignements programmés sur 3 ans telles que :

  • Sciences humaines : psychologie, anthropologie, législation, éthique…
  • Sciences biologiques : étude des systèmes du corps humain (système cardio-vasculaire, système digestif…), pharmacologie…
  • Sciences infirmières, fondements : histoire de la profession, théories de soins, valeurs soignantes, organisation des
  • soins, interprofessionnalité…
  • Sciences infirmières, interventions : soins de confort et de bien-être, soins relationnels, soins éducatifs et préventifs, soins techniques….
  • Posture professionnelle, intégration :
  • étude de situations cliniques et de projet de soins, analyse de la qualité des soins…
  • Unités transversales : anglais et techniques d’intervention et de communication (TIC)

La première année de formation pose les bases du métier et les années suivantes approfondissent les différentes dimensions du soin.

Les méthodes pédagogiques utilisées lors des unités d’enseignements sont :

  • Cours magistraux (CM), Travaux dirigés (TD),
  • Travail personnel guidé (TPG)
  • Simulation en santé
  • Outils numériques
  • ….

Ces méthodes sont utilisées en distanciel et/ou présentiel.


Stages :

Au cours de la formation, l’étudiant est affecté obligatoirement sur 4 typologies de stage : court-séjour (médecine chirurgie obstétrique), soins de longue durée et soins de suite et de réadaptation, santé mentale (psychiatrie) et lieu de vie (établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes, libéral…)

La durée des stages est la suivante :

  • 1ère année : 1 stage de 5 semaines et 1 stage de 10 semaines
  • 2ème année : 2 stages de 10 semaines
  • 3ème année : 1 stage de 10 semaines et 1 stage de 15 semaines


Perspectives professionnelles :

Il existe ensuite différentes possibilités d’évolution :

-         Diplômes universitaires (DU) permettant de développer des compétences dans un domaine spécifique (hygiène, plaies et cicatrisation, stomathérapie…)

-         Spécialités telles que :

  • Infirmier(e) puéricultrice – Durée de formation : 1 an
  • Infirmier(e) de bloc opératoire diplômé(e) d’État (IBODE) – Durée de formation : 18 mois
  • Infirmier(e) anesthésiste diplômé(e) d’État (IADE) après 2 années d’exercice professionnel – Durée de formation : 2 ans / grade master
  • Infirmier(e) de pratiques avancées (IPA) – Durée de formation : 2 ans / grade master
  • Cadre de santé après 3 années d’exercice professionnel – Durée de formation : 10 mois / partenariat avec des universités pour un grade master

-         Masters puis doctorats divers en sciences humaines (sciences de l’éducation, éthique, sciences infirmières, santé publique…)




L’accompagnement des étudiants :

Chaque étudiant bénéficie de suivis pédagogiques réguliers sur les 3 années de formation avec un formateur référent.

Le référent handicap de notre institut est Isabelle Lecocq qui peut être contactée par mail : isabelle.lecocq@univ-tours.fr


Les valeurs de notre IFSI :

Le projet pédagogique s’appuie sur des valeurs que l’équipe partage avec les étudiants : la bienveillance, la responsabilité, le respect, l’autonomie et la solidarité.


Sondages réalisés auprès des ESI

Liens